Energetische Sanierung der Schule
Ein Beispiel für Energieeffzienz und Energieeinsparung
Das Gebäude der Grundschule wurde 1956 erbaut und ist damit der älteste Teil der Glonner Grund- und Mittelschule. Dieser Bereich sowie der Anbau aus dem Jahr 1976, insgesamt mit 10 Klassenzimmern sowie Funktionsräumen auf einer Fläche von 1.546 Quadratmetern, wurde von 2010 bis 2011 grundlegend saniert.
Maßnahmen der energetischen Sanierung
- 20 cm Wärmedämmung der obersten Geschossdecke
- Neue Massivholzfenster mit 3-Scheiben-Wärmeschutzverglasung und Sonnenschutz
- 16 cm Wärmedämmung der Außenwände
- 16 cm Dämmung im Erdreich (Perimeterdämmung)
- Einbau einer zentralen Zu- und Abluftanlage mit Wärmerückgewinnung
- Anschluss an das Nahwärmenetz (Hackschnitzelheizwerk Glonn-Zinneberg)
- Neue Fensteraufteilung und Fassadengestaltung (hinterlüftete Lärchenholzfassade)
Ergebnis
- Einsparung von über 50% der Heizenergie
- Kein fossiler Brennstoffverbrauch mehr
- Angenehmes, ausgeglichenes Wohlfühlklima
- Die Kosten der energetischen Sanierung betrugen 1.233.000 €, davon wurden 60% staatlich gefördert.
Die Schule wird klimaneutral beheizt. Die energetische Sanierung senkt Energiekosten und erhöht den Komfort. Die Lüftungsanlage mit Wärmerückgewinnung sorgt für ein optimales Lernklima.
Frische im Schulgebäude
Zwei Jahre haben die Sanierungsarbeiten des 80 Meter langen Gebäudes mit einer Gesamtfläche von über 2.500 Quadratmetern gedauert.
Im ersten Sanierungsabschnitt wurde die Außenhaut isoliert, mehr als 100 Fenster ausgetauscht und eine schöne Lärchenholzfassade angebracht. Anschließend wurden die Elektrotechnik und der Brandschutz von Grund auf erneuert sowie eine zentrale Lüftungsanlage eingebaut.
Für beide Bauabschnitte zusammen sind rund 2,5 Millionen Euro in die Schule geflossen. Der Anteil für die energetische Sanierung wurde über das Konjunkturpaket II vom Bund bezuschusst.
Bereits Ende 2009 wurde der alte Ölheizkessel ausgebaut und das Gebäude an die Holzhackschnitzel-Nahwärmeversorgung der MW Biomasse Glonn GmbH angeschlossen. Am Ende steht ein ökologischer Gewinn durchVerzicht auf fossile Brennstoffe und damit Ersparnis von vielen Tonnen CO2-Ausstoß. Die Heizkosten konnten durch die Sanierungsmaßnahmen mehr als halbiert und dadurch ca. 30.000 Liter Heizöl jährlich gespart werden – ein ökonomischer Gewinn für die Gemeinde. Und schließlich haben alle Maßnahmen zu einem angenehmen Schulklima in einem äußerlich ansprechenden Gebäude geführt – ein Gewinn für Schüler und Lehrer.
Die Behaglichkeitsnorm
Viele Faktoren tragen zu einer glücklichen und zufriedenen Schulzeit bei. Die Grundschule Glonn hat Leitsätze verfasst mit dem Ziel, dass Schüler, Lehrer und Eltern erfolgreich zusammenarbeiten und lernen können. Dazu gehören ein respektvolles Miteinander, konstruktive Elternarbeit und gezielte Berufsvorbereitung, so wie Aktionen und Maßnahmen zu einem nachhaltigen Umweltschutz.
Schüler und Lehrer sollen sich in der Schule auch wohlfühlen. Die Ausstattung der Räume, die Lichtqualität, die akustischen Bedingungen in den Klassenzimmern und die Gestaltung des gesamten Schulareals tragen dazu bei. Wichtig ist jedoch auch das Raumklima, d.h. die Raumtemperatur und die Raumluftqualität. Es gibt sogar eine „Behaglichkeitsnorm“ (DIN ISO 7730), die thermische Behaglichkeit definiert als „ein Gefühl, das Zufriedenheit mit dem Umgebungsklima ausdrückt“. Thermische Behaglichkeit ist dann gegeben, wenn der Mensch Lufttemperatur, Luftfeuchte, Luftbewegung und Wärmestrahlung in seiner Umgebung als optimal empfindet und weder wärmere noch kältere, weder trockenere noch feuchtere Raumluft wünscht. Dabei hängt die Behaglichkeit natürlich auch vom Aktivitätsgrad der Schüler und ihrer Kleidung ab.
Der entscheidende Vorteil in gut gedämmten Gebäuden ist die gleichmäßige Wärmeverteilung mit sehr geringer Temperaturschichtung. Eine Lüftungsanlage sorgt für stets frische Luft in den Klassenzimmern. Bei gleichzeitiger Wärmerückgewinnung „heizen die Menschen das Gebäude“ und helfen so, die Energiekosten zu senken.